tag:blogger.com,1999:blog-28637598362676200982024-03-05T09:39:49.690-03:00Espaço da CemitaIracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.comBlogger233125tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-10551390750158280902012-10-22T19:39:00.001-03:002012-10-22T19:52:14.783-03:003ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência <br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="3ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência" class="size-medium wp-image-23672" height="156" src="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/confnac-300x156.png" title="3ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência" width="300" /></div>
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
Entre os dias 3 e 6 de dezembro será realizada a 3ª Conferência
Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em Brasília. Com o
tema: “Um olhar através da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com
Deficiência, da ONU: novas perspectivas e desafios”, as preparatórias
municipais, estaduais e distrital vão debater, em quatro eixos
temáticos, assuntos relativos às pessoas com deficiência.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
São eles:</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
1. Educação, esporte, trabalho e reabilitação profissional;</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
2. Acessibilidade, comunicação, transporte e moradia;</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
3. Saúde, prevenção, reabilitação, órteses e próteses;</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
4. Segurança, acesso à justiça, padrão de vida e proteção social adequados.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
As etapas regionais tiveram início em novembro de 2011 e foram até setembro deste ano.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
Cada conselho municipal, estadual e distrital apresentou até 40
propostas, dez de cada temática para etapa nacional. Os resultados
dessas atividades no Brasil serão levantados na 3ª Conferência Nacional
dos Direitos da Pessoa com Deficiência.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
Veja a programação preliminar</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/conferencia/programacao-preliminar</div>
<div style="color: #999999; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">.Fonte:http://www.inclusive.org.br</span></div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-70703668063608371502012-10-04T22:06:00.002-03:002012-10-04T22:06:53.033-03:00Segundo o MEC, em 10 anos o número de matrículas de alunos com deficiência subiu 933,6%<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">A quantidade de matrículas de pessoas com
deficiência na educação superior aumentou 933,6% entre 2000 e 2010. Estudantes
com deficiência passaram de 2.173 no começo do período para 20.287 em 2010 –
6.884 na rede pública e 13.403 na particular. O número de instituições de
educação superior que atendem alunos com deficiência mais que duplicou no
período, ao passar de 1.180 no fim do século passado para 2.378 em 2010.
Destas, 1.948 contam com estrutura de acessibilidade para os estudantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">No orçamento de 2013, o governo federal vai
destinar R$ 11 milhões a universidades federais para adequação de espaços
físicos e material didático a estudantes com deficiência, por meio do programa
Incluir. O valor é quase quatro vezes maior em relação ao investimento deste ano,
de R$ 3 milhões.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span lang="PT-BR" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Inclusive - inclusão - várias figuras multicoloridas de mãos dadas: um cadeirante, um muito alto, um muito baixo e outros olhando para direções diversas" src="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/2011/04/inclusive_inclusao.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">O Incluir
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=495&id=12257&option=com_content&view=article
tem como objetivo promover ações para eliminar barreiras físicas, pedagógicas e
de comunicação, a fim de assegurar o acesso e a permanência de pessoas com deficiência
nas instituições públicas de ensino superior. Até 2011, o programa foi
executado por meio de chamadas públicas. Desde 2012, os recursos são repassados
diretamente às universidades, por meio dos núcleos de acessibilidade. O valor
destinado a cada uma é proporcional ao número de alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">Entre 2013 e 2014, o governo vai abrir 27
cursos de letras com habilitação em língua brasileira de sinais (libras) nas
universidades federais, uma em cada unidade da Federação. Além disso, o
Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) vai ofertar mais 12 cursos de
educação bilíngue (português–libras) a partir do próximo ano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">Para dar suporte de recursos humanos aos novos
cursos nas universidades federais, será autorizada a abertura de 229 vagas de
professores e 286 de técnicos administrativos. As ações fazem parte do eixo
educação do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência — Viver sem
Limite, que envolve diversos ministérios para promover a inclusão, autonomia e
direitos das pessoas com deficiência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fonte: MEC</div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-60832346016704205982012-10-04T20:47:00.000-03:002012-10-04T20:47:04.213-03:00Déficit de atenção e dislexia na escola<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img height="191" src="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/dislexia-infantil.jpg" width="200" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As dificuldades escolares são
diversas e multifatoriais, dificultando, muitas vezes, delimitações mais
precisas. No entanto, o comprometimento de habilidades estratégicas para o
aprendizado, como atenção e leitura, pode determinar prejuízos persistentes e difusos,
justificando uma avaliação mais sistemática e aprofundada destas funções. O
avanço no conhecimento sobre transtornos como o TDAH e a Dislexia tem melhorado
a compreensão geral sobre estas funções, orientando ainda estratégias mais
específicas e eficazes de intervenção.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A atenção é a porta de entrada da
informação, devendo selecionar o que é relevante e controlar seu processamento
pelo cérebro. Entre outros efeitos, a atenção facilita a percepção, a memória e
a resposta motora, tendo papel central no aprendizado (seja uma habilidade ou
um conteúdo).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A leitura, ao contrário da fala, não
é aprendida de forma natural ou intuitiva. Esse processo pode ser favorecido
por um trabalho sequencial das habilidades envolvidas. A leitura tem como
finalidade a compreensão, e depende da decodificação (conversão de letras em
sons) adequada, além do domínio da língua (habilidades da linguagem oral).
Presumida a sua aquisição, a linguagem escrita se torna a principal (quase
exclusiva) ferramenta de acesso e avaliação dos conteúdos escolares, o que é
potencialmente problemático. Separar as demandas de leitura/escrita daquelas
próprias da disciplina pode ajudar a delimitar eventuais déficits, além de
enriquecer o aprendizado de todos os alunos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH) é definido pela presença de sintomas primários e
persistentes de desatenção, hiperatividade e impulsividade em níveis
disfuncionais. Dificuldades de organização e planejamento (disfunção executiva)
são também muito frequentes. A dislexia é um transtorno específico da
aprendizagem no qual há uma dificuldade significativa e persistente na leitura,
resultante de um déficit na decodificação. A compreensão da linguagem oral
encontra-se preservada, diferente do que é observado nas dificuldades primárias
de compreensão.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O TDAH e a dislexia são condições
prevalentes na infância (acometem cerca de 5% das crianças), com impactos na
vida escolar, social e familiar. A possibilidade de diagnósticos adicionais
(comorbidades) é a regra – não a exceção – nestes quadros, devendo ser
investigados (sintomas de outros transtornos do neurodesenvolvimento,
alterações do humor, ansiedade, entre outros). A taxa de comorbidade entre TDAH
e Dislexia é elevada e bidirecional (25 a 40% apresentam sintomas do outro
transtorno, independente do inicial). Esta associação, muito estudada, envolve
complexos mecanismos que são compartilhados por estes transtornos (genéticos,
ambientais, comportamentais, cognitivos, etc.). Situações comórbidas evoluem,
em geral, com maiores prejuízos, não só acadêmicos como globais (índices de
reprovação e evasão escolar, baixa autoestima, problemas de comportamento,
etc.). Ambos os transtornos devem ser diagnosticados e tratados. O
reconhecimento desta associação é uma tarefa muitas vezes difícil, e requer a
avaliação cuidadosa e a colaboração de todos os envolvidos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Atenção e leitura são habilidades
múltiplas e complexas, que variam muito entre as pessoas (são dimensionais).
Avaliar adequadamente e entender os diversos perfis de funcionamento são
grandes desafios para as Neurociências. A dificuldade de leitura na comorbidade
parece se relacionar mais com a desatenção do que com os outros sintomas do
TDAH. Em algumas crianças, a impulsividade favorece muito o uso da adivinhação
como estratégia compensatória. Caso o comportamento de desatenção esteja
presente somente nos momentos de leitura, o diagnóstico de TDAH se torna mais
improvável. O papel da atenção visual na dislexia é foco recente de pesquisas,
além de outros parâmetros já identificados (velocidade de processamento,
memória operacional, etc.).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégias de identificação
precoce, prevenção e intervenção têm sido desenhadas a partir deste
conhecimento, abrindo interessantes perspectivas. No entanto, há limitações
para a generalização destes resultados, que devem estar claras (diferenças
entre as línguas, variações culturais, etc.). A transparência é a marca da boa
ciência. Um olhar individualizado e bom senso são imprescindíveis em todos os
casos. Seguem algumas estratégias gerais em função dos aspectos sinalizados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>HABILIDADES IMPORTANTES PARA A
LEITURA</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><u>→ Consciência fonológica: capacidade
de perceber e manipular sons da fala</u></i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- reconhecer os sons das palavras
(usar palmas);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- fazer rimas, acrescentar e retirar
partes das palavras, formando outras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><i>→ Nomeação de letras e associação
letra-som</i></u><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- usar jogos ou músicas para
facilitar a memorização;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- usar letra bastão, evitando
informações conflitantes antes da consolidação desta fase (letra cursiva);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- evitar exposição a uma segunda
língua quando houver dificuldade.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><u>→Decodificação fluente (conversão
letra-som)</u></i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- começar com palavras simples e
regulares;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- aumentar progressivamente a
complexidade (palavras maiores, irregulares, frases curtas, etc.)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><u>→ Domínio da língua (aspectos
estruturais e semânticos) e narrativa oral</u></i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- vocabulário (sentido literal e
figurado); palavras derivadas;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- estrutura frasal e relação entre
as frases;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- pistas do contexto e inferências;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- ideia central (personagens e fatos
principais);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- sequência temporal e os termos
indicativos;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- informações implícitas (o que o
personagem pensou ou sentiu; o que poderia ser diferente).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ACOMODAÇÕES DE LEITURA NA ESCOLA</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ A dislexia é uma dificuldade
persistente de leitura, que é sempre mais difícil e cansativa. Embora o
desempenho melhore com a prática, as demandas escolares crescentes (textos e
enunciados mais extensos e complexos em várias disciplinas) podem manter
eventuais lacunas. Além disso, a leitura deve ser estimulada como atividade de
prazer, praticada também fora da escola. Para isso, é fundamental possibilitar
outras formas de aprendizado, evitando possíveis sobrecargas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ESTRATÉGIAS GERAIS:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→dar mais tempo para o aluno nas
atividades que envolvem leitura;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→aumentar o espaço entre as letras e
destacar as partes mais importantes (atenção visual);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→possibilitar leitura em voz alta
dos textos e enunciados quando necessário;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ esclarecer as dúvidas sobre
textos/enunciados (antes de presumir falhas de conteúdo);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ erros ortográficos atípicos fazem
parte do quadro e não devem ser descontados;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ usar recursos visuais para
apresentar ou resumir os conteúdos (desenhos, figuras ou esquemas);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ permitir que o aluno responda
oralmente ou através de recursos visuais;<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ atividades alternativas de
aprendizado (museus, exposições, filmes, etc.);<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">→ permitir a gravação das aulas e/ou
indicação material audiovisual sobre o conteúdo*<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;">Fonte: TDHA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-9718903987821068632012-10-04T20:37:00.002-03:002014-02-17T10:04:27.095-03:00Fumar durante a gravidez pode causar asma em crianças<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<img src="data:image/jpeg;base64,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" /></div>
<h3>
<i>Estudo mostra que chiado no pulmão é mais comum se mãe fumou no primeiro trimestre de gestação</i></h3>
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
Uma nova pesquisa feita pelo Instituto de Medicina Ambiental do Instituto Karolinska, na Suécia, sugere que fumar durante a gravidez pode aumentar o risco de crianças na idade pré-escolar desenvolverem asma e problemas de chiado no pulmão, mesmo que as crianças não sejam expostas à fumaça após o nascimento. Os resultados foram publicados na edição online do American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine.<br />
<br />
Veja mais: <a href="http://www.minhavida.com.br/familia/materias/15505-fumar-durante-a-gravidez-pode-causar-asma-em-criancas">http://www.minhavida.com.br/familia/materias/15505-fumar-durante-a-gravidez-pode-causar-asma-em-criancas</a><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-81125158288451537302012-10-04T20:20:00.000-03:002014-02-17T10:06:31.155-03:0010 benefícios da amamentação para o seu bebê<h3>
Veja por que o leite materno deixa o bebê mais inteligente e protegido das cólicas.</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="mãe amamentando o filho - Foto Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=25249&w=399&h=488" height="320" width="260" /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
</h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Desde a confirmação da gravidez, nenhum episódio é capaz de chamar mais atenção do que a saúde do bebê prestes a chegar. Os cuidados necessários para o desenvolvimento da criança despertam o interesse como nenhum outro assunto e a mãe faz de tudo para garantir que o bebê passe os dias longe de infecções e alergias. "Felizmente, a melhor proteção para o bebê está, justamente, nas mãos da mãe: crianças que recebem leite materno como alimento exclusivo nos primeiros seis meses de vida são mais resistentes a infecções, alergias, doenças e até mesmo complicações mais simples, como a cólica e o estresse", afirma o pediatra Sylvio Renan Monteiro de Barros, da Sociedade Brasileira de Pediatria.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<h3>
</h3>
<div>
Veja mais: <a href="http://www.minhavida.com.br/familia/galerias/15431-10-beneficios-da-amamentacao-para-o-seu-bebe">http://www.minhavida.com.br/familia/galerias/15431-10-beneficios-da-amamentacao-para-o-seu-bebe</a></div>
</div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-89625282114986173792012-05-31T22:04:00.004-03:002012-05-31T22:20:30.317-03:00<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 18pt;"><span style="color: red;"><b>Relator
inclui educação especial e escolas para surdos no PNE</b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKl2_iKpTSFLp6AAfi1xHoDnDXiNSO-HctDCRqiyRB7YFoI7apZ70aMN35FZHpFxA2emmPPlyVbRS8pmAV00cTRailO977335aQJtb2sAIJi2AKlg8t9DXhR1dJPGM_3Ba49OCP2vHHt_l/s1600/inclusive_inclusao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKl2_iKpTSFLp6AAfi1xHoDnDXiNSO-HctDCRqiyRB7YFoI7apZ70aMN35FZHpFxA2emmPPlyVbRS8pmAV00cTRailO977335aQJtb2sAIJi2AKlg8t9DXhR1dJPGM_3Ba49OCP2vHHt_l/s1600/inclusive_inclusao.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">A
inclusão da escola especial e da escola bilíngue para surdos no novo Plano
Nacional de Educação (PNE) - PL 8035/10
– foi comemorada pelos representantes do setor que lotaram hoje o
plenário onde estava sendo discutido o texto final do relator da comissão
especial destinada a analisar a proposta, deputado Ângelo Vanhoni (PT-PR).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">O
texto do PNE enviado pelo governo contemplava apenas a inclusão de pessoas com
deficiência nas escolas, e não citava as duas formas específicas de educação.
De um lado, surdos reivindicavam escolas em que a Língua Brasileira de Sinais
(Libras) seja a língua principal, e por outro lado associações que lidam com
educação especial, como as Apaes (Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais), defendiam uma educação para quem precisa de currículo
específico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">“No
começo o governo só queria falar de inclusão, mas souberam negociar e atender
esses movimentos que se organizaram e foram os mais atuantes na discussão do
PNE”, avaliou o presidente da comissão, deputado Lelo Coimbra (PMDB-ES).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">O
relator apresentou uma modificação à Meta 4 do texto, sobre educação para
pessoas com deficiência. As mudanças colocam como meta a inclusão de alunos que
tenham dificuldades de aprendizagem ou alguma deficiência, mas não deixa de
fora as escolas especiais. Quanto às bilíngues, são escolas com currículo
normal, e, pelo novo texto, sua expansão deve fazer parte das metas do PNE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Para
o deputado Eduardo Barbosa (PSDB-MG), ligado ao movimento de Apaes (que
organiza escolas para alunos com deficiência), o texto apresentado contempla as
reivindicações, e garante a continuidade da educação especial. “Defendemos a
escola normal e a escola especial, não há competição, no entanto, nossa
vivência mostra que existe um grupo que precisa de um currículo adaptado para
suas necessidades, sem necessariamente ter sucesso acadêmico, mas de
convivência”, disse.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Para
a diretora de política educacional da Federação Nacional de Educação e
Integração dos Surdos, Patrícia Rezende, que é surda e militante, o texto
apresentado pelo relator torna possível a existência das escolas bilíngues,
inclusive com tradutores de libras e professores surdos, de forma que essa seja
a principal língua utilizada pelos alunos. “Isso não estava claro no PNE, e foi
uma vitória para nós”, sinalizou.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Patrícia
também frisou que as escolas bilíngues podem ser inclusivas. Crianças que ouvem
podem se matricular, desde que tenham conhecimento em libras, e façam as aulas
nessa língua. “Meus filhos são ouvintes, mas são fluentes em libras, se eles
quiserem estudar lá, podem”, completou.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;">Gastos com Educação <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">O
relator apresentou hoje outras alterações, que devem continuar amanhã, em busca
de um acordo para aprovar o texto na comissão. As mudanças são fruto de 155
destaques, que são mudanças específicas pedidas por deputados no relatório, e
que poderiam ser votadas uma a uma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Entre
outras alterações, o texto deixa claro que a meta de gastos com Educação pode
ser revista por meio de um projeto de lei.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">A
meta, no entanto, não foi alterada. No texto, o relator propõe 7,5% do PIB em
investimento direto do setor público em Educação, a ser implementado nos
próximos dez anos, enquanto este plano estiver <st1:personname productid="em vigência. Alguns" w:st="on">em vigência. Alguns</st1:personname>
deputados, principalmente da oposição, querem que o investimento seja de 10% do
PIB.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Atualmente
o investimento está em 5% do PIB, e o crescimento dos últimos anos, entre 0,1%
e 0,2%, fecharia a mesma conta. Com esse argumento, o coordenador da Campanha
Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, insiste em 10%. “Vamos ter de
dar preferência a algumas metas, não há recursos para todas”, disse.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Nas
contas do movimento, cada 0,5% do PIB representa 20 bilhões em recursos para o
setor. A proposta original falava em 7% e, segundo Cara, até a tramitação final
da proposta, que ainda vai passar pelo Plenário e pelo Senado, o governo já
sinaliza que aceitaria 8%, nem uma fração a mais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;">Meta de financiamento da educação
divide até a base aliada, afirma deputado<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;">Votação<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Segundo
Lelo Coimbra, a votação do novo parecer de Vanhoni – uma complementação de voto
– deverá ocorrer no dia 12 na comissão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">O
presidente da Câmara, Marco Maia, disse nesta terça-feira que o PNE deverá ser votado
pelo Plenário assim que a pauta for liberada. "A votação do PNE é uma
prioridade da Câmara. Na primeira oportunidade, o projeto será votado",
disse Maia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;">Fonte: http://www2.camara.gov.br</span>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-85282579912991810362012-05-31T21:54:00.002-03:002014-02-17T10:03:08.988-03:0010 dúvidas comuns de quem quer parar de fumar<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhngJcHvEZP_xV2SjCi8sHYh1CBL0kumnytxa8EaPaickAe2op4lWOYXIFAO1xaoOYaE0VJOyRsx6q_JBA0aeuMm9G7B59VuxDkvFZ4GNgIsSR6pLhB8Du4SEJ2LkqyDjbOmpYSVXJwOyHq/s1600/CIGARR1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhngJcHvEZP_xV2SjCi8sHYh1CBL0kumnytxa8EaPaickAe2op4lWOYXIFAO1xaoOYaE0VJOyRsx6q_JBA0aeuMm9G7B59VuxDkvFZ4GNgIsSR6pLhB8Du4SEJ2LkqyDjbOmpYSVXJwOyHq/s200/CIGARR1.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Largar o cigarro nunca é tarefa
fácil. A exposição crônica à nicotina promove um quadro de dependência, tanto
física como psicológica, já que essa substância causa mudanças neuroquímicas em
nossos neurônios. Para piorar, na hora de largar o vício, muitas dúvidas podem
surgir, o que acaba atrapalhando o tratamento. Segundo o grupo de psiquiatras
do Núcleo de Álcool e Drogas do Hospital Israelita Albert Einstein, algumas
confusões quanto ao tratamento ainda são bastante comuns e podem desmotivar
quem está tentando lagar o vício.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Veja mais dicas:<a href="http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/13719-10-duvidas-comuns-de-quem-quer-parar-de-fumar">http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/13719-10-duvidas-comuns-de-quem-quer-parar-de-fumar</a></span></div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-59538490147101100542012-05-28T20:41:00.000-03:002012-05-28T20:41:46.547-03:00<br />
<h1 class="entry-title" style="background-color: white; border: 0px; clear: none; margin: 0px 56px 5px 0px; outline: 0px; padding: 5px 36px 0px 0px; text-align: justify; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 1px 1px; vertical-align: baseline;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 18.0pt;">Evaporação
e formação de chuvas estão mais rápidas<o:p></o:p></span></div>
</h1>
<div>
<img height="273" src="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2012/05/chuvas.jpg?w=593&h=407" width="400" />
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;">Estudo
realizado por pesquisadores da Austrália e dos Estados Unidos afirma que os
eventos extremos da natureza como a seca e as chuvas, decorrentes da mudança
climática global, ficarão mais intensos nas regiões onde esses fenômenos já
ocorrem com frequência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;">Segundo
artigo publicado na revista científica “Science”, foram analisados 50 anos de
medições de níveis de salinidade do mar e na atmosfera da Terra e verificou-se
que o processo de evaporação e precipitação (chuva) tem ocorrido de forma mais
rápida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;">Os
cientistas sugerem que este ciclo global da água poderá se intensificar em até
24% se as temperaturas globais aumentarem entre 2º C e 3ºC – conforme previsão
feita pelo relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas
(IPCC, na sigla em inglês).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;">O
efeito é classificado como “ricos cada vez mais ricos”, ou seja, onde já há
secas intensas, a probabilidade de agravamento é alta e onde as regiões já são
umidas, as chuvas devem se acentuar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;">Os
estudiosos afirmam que essa mudança na disponibilidade de água doce
(proveniente das chuvas), em resposta à mudança climática, representa um
importante risco para a sociedade humana e ecossistemas. Uma redistribuição de
chuvas afetaria, por exemplo, a disponibilidade de alimentos no mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: xx-small;">Fonte:
Globo – Ciência e Saúde</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
</span></div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-49353124682935971742012-05-28T20:34:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.317-03:00<br />
<h3 style="background-color: white;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 18pt; font-weight: normal;">Obama pede aprovação da Convenção das pessoas com
deficiência pelo Senado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: large;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Três anos após ter assinado a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o Presidente dos Estados Unidos, Barack Obama enviou o documento ao Senado para ser ratificado. É necessária a aprovação pelo Senado para que o tratado comece a vigorar. Sete senadores democratas e republicanos, John McCain (R-AZ), Dick Durbin (D-IL), Jerry Moran (R-KS), Tom Harkin (D-IA), John Barrasso (R-WY), Chris Coons (D-DE) e Tom Udall (D-NM), se declararam a favor da Convenção.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência foi aberta a assinaturas em 2007. 153 países já assinaram, declarando intenção de adotar o documento e 112 já o ratificaram. O Brasil ratificou a Convenção com equivalência Constitucional por Decreto Legislativo 186, de 9 de julho de 2008 e Decreto Presidencial Nº 6.949, de 25 de agosto de 2009.</span></span></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 9.0pt;"><span style="font-weight: normal;">Fonte: Inclusive e Disability Scoop</span><o:p></o:p></span></div>
</h3>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-81086550168773142372012-05-28T20:22:00.001-03:002012-05-31T22:20:30.318-03:00<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red; font-size: large;">Paciente com paralisia comandando braço robótico com o pensamento</span>
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img height="200" src="http://sentidos.uol.com.br/imagens/fotos/cientifico/13855a.jpg" width="320" />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Uma mulher tetraplégica foi capaz de pegar uma garrafinha térmica e beber café quentinho sem a ajuda de nenhuma pessoa. Os responsáveis pela façanha foram uma equipe internacional de cientistas que conectou eletrodos inseridos em seu córtex motor - parte cerebral responsável pelos movimentos voluntários - a um computador e um braço mecânico. Pela primeira vez em 15 anos, a paciente, conhecida no estudo como S3, conseguiu beber café usando seus próprios sinais neurais para fazer o movimento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando uma pessoa quer se movimentar, ela libera um fluxo de sinais elétricos do cérebro para a medula espinhal. Interrupções nestas vias nervosas impossibilitam a passagem dos sinais elétricos, o que causa a paralisia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os testes do braço mecânico controlado pelo pensamento foram feitos com dois pacientes que sofreram AVC há mais de 10 anos. Eles também têm a chamada síndrome do encarceramento, no qual o paciente não consegue mover os membros nem falar, e se comunica apenas por piscadas de olho que indicam as letras de uma palavra ou frase que querem informar. Os resultados do estudo foram divulgados no periódico científico Nature.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pesquisadores americanos e alemães implantaram um conjunto de 96 eletrodos do tamanho de uma aspirina no córtex motor, no topo da cabeça dos voluntários. Os sinais cerebrais iam para um computador que decodificava os algoritmos e levava até o braço mecânico. O equipamento recebeu o nome de BrainGate2.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Eu penso em movimentar a minha mão e o meu punho. É muito confortável e natural imaginar minha mão direita se movendo para a direção que eu quero que o braço robótico se mova", contou Cathy Hutchinson, de 58 anos. Ela usou os olhos para indicar as letras de seu relato divulgado à imprensa. A atividade também não exige concentração excessiva. De acordo com a paciente, ela não fez nada além do que estava acostumada a coordenar pelos pensamentos antes de perder os movimentos. "No início tive que me concentrar e focar os músculos que usaria para executar determinadas funções".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Robert, o outro paciente que participou do experimento também informou que não teve dificuldade de comandar o braço robótico pelo pensamento. "Eu só imaginei que estava mexendo o meu próprio braço e o braço mecânico foi para onde eu queria que ele fosse", anunciou o homem de 66 anos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os pesquisadores ficaram entusiasmados com o fato mesmo depois de anos de paralisia, o córtex motor dos dois pacientes continuou funcionando, sendo capaz de liberar sinais neurais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Interação cérebro-máquina</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os sinais neurais enviados pelos pacientes foram interpretados por um computador do tamanho de uma geladeira, que é conectado ao braço robótico e aos eletrodos. Os pesquisadores destacaram que para cada indivíduo eles construíram um novo decodificador. "Cada neurônio é uma espécie de torre transmissão de rádio e tem centenas de sensores. Há um padrão comum para os movimentos, mas muda muito o conjunto de sinais dados por cada indivíduo para fazer cada movimento", disse John Donoghue, neurocientista da Universidade de Brown e pioneiro no desenvolvimento do BrainGate, há mais de uma década.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para habilitar os computadores a interpretar os sinais neurais corretamente, Robert imaginou controlar o braço do robô, enquanto observava movimentos pré-programados. A atividade cerebral correspondente foi gravada e usada para construir um mapa entre os padrões de sinais do cérebro de Robert e as atividades realizadas pelo robô.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O equipamento ainda precisa passar por uma série de testes até que seja aprovado. Há ainda a questão financeira para comercializá-lo. "Eu acredito que seja questão de anos, menos de uma década que vamos conseguir comercializá-los", disse Leigh Hochberg, neurologista da Brown Universidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;">Fonte: Ultimo Segundo</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-39604435324853780652012-05-28T20:14:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.318-03:00<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><b>Alíquota zero</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Diário Oficial da União publica nesta sexta-feira (18) a lei que reduz a zero as alíquotas do PIS/Pasep e da Contribuição para o Financiamento da Seguridade Social (Cofins) incidentes sobre 27 produtos voltados a pessoas com deficiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre os produtos estão calculadoras equipadas com sintetizador de voz, teclados com adaptações específicas, mouses com acionamento por pressão, digitalizador de imagens - scanners - equipados com sintetizador de voz, lupas eletrônicas, próteses oculares e softwares de leitores de tela que convertem o texto em voz ou em caracteres braille, para utilização de surdos-cegos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A medida faz parte do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Plano Viver sem Limite), lançado pelo governo federal no ano passado. Também contam com isenção desde novembro do ano passado, data de publicação da Medida Provisória 549/11, partes e peças para cadeiras de rodas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 45,6 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência no país, o que corresponde a 23,91% da população brasileira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;">Fonte: DCI</span></div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-41258236657360578822012-05-03T12:10:00.001-03:002012-05-03T12:10:25.576-03:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">Cultura: Filme para deficientes visuais</span></div>
<div style="text-align: center;">
<img height="213" src="http://sentidos.uol.com.br/imagens/fotos/ligado/13832a.jpg" width="320" />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial;">Na tela do cinema, a imagem mostra uma senhora numa
cadeira, em uma sala ampla com um piano ao fundo, bordando <st1:personname productid="em silêncio. No" w:st="on">em silêncio. No</st1:personname> áudio,
um narrador descreve detalhadamente a cena.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> A
câmera fecha um ângulo nas mãos dessa mesma mulher. O narrador continua a
descrever: "a imagem mostra o detalhe da agulha passando pelo
tecido".<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">Na ampla plateia do Cine São Carlos, no interior de
São Paulo, com capacidade para 540 pessoas, um grupo de 15 deficientes visuais
acompanha o desenrolar do filme.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Eles
estiveram na primeira sessão do Cine+Sentidos, que começou ontem e vai exibir,
quinzenalmente, filmes com audiodescrição para cegos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">O projeto, iniciativa da Prefeitura de São Carlos em
parceria com o Cine São Carlos, é apontado como pioneiro no interior paulista
em ter sessões permanentes para quem tem problemas na visão.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Na
primeira sessão, foram exibidos cinco comédias curtas-metragens. Uma delas,
"Mr. Abrakadabra!", do diretor José Araripe Jr., feito mudo e em
preto e branco.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Na
plateia, o som de risos, enquanto o narrador descreve as tentativas de um
mágico que, já velho, decide morrer a qualquer custo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> "Se
não houvesse a audiodescrição, seria impossível entender. Com ela, dá para
acompanhar toda a história", disse Ailton Alves Guimarães, 38, que
consegue enxergar apenas vultos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Com
exibições gratuitas quinzenalmente, às quintas-feiras, o Cine+Sentidos quer
atrair mais pessoas progressivamente, diz o coordenador de Artes e Cultura de
São Carlos, Almir Martins.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Os
deficientes visuais são incentivados a levar parentes e amigos que não são
cegos. "É uma forma de permitir que, depois, eles trocam impressões sobre
o filme", diz Maurício Zattoni, chefe da Divisão de Audiovisual.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> O
projeto de São Carlos segue os passos de outros programas culturais
bem-sucedidos de inclusão de pessoas com necessidades especiais.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> O
principal deles em atividade no país teve início em março, no Teatro Carlos
Gomes, no Rio de Janeiro, onde todas as peças em cartaz na temporada deste ano
têm audiodescrição, Libras (Língua Brasileira de Sinais) e legendas,
beneficiando não apenas deficientes visuais, mas, também, os auditivos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> "Antes,
não havia um espaço que oferecesse isso de forma permanente", diz a
coordenadora de acessibilidade do projeto no Carlos Gomes, Graciela Pozzobon.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">Pioneiras da audiodescrição no país, ela diz que há
iniciativas do tipo em festivais ou temporadas curtas em capitais como São
Paulo e Porto Alegre.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;"> Ela
e o especialista <st1:personname productid="em audiodescrição Paulo Romeu" w:st="on">em audiodescrição Paulo Romeu</st1:personname> Filho afirmam não
conhecer outras cidades do interior que tenham projeção do tipo permanente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 7.5pt;">Fonte: Folha</span><span style="font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</span>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-48393523095540364382012-04-04T14:21:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.318-03:00<br />
<h1 class="entry-title" style="font-weight: normal; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Brasileiros criam aplicativo que pode revolucionar a vida de surdos</span></h1>
<div>
<div class="olho" style="margin-bottom: 20px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Aplicativo chamado de Prodeaf, assume o papel de intérprete de português e libras, através de um avatar.</i></b></span></div>
<div class="entry-content" id="texto" style="margin-bottom: 40px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<div class="imagem-interna" style="float: left; line-height: 1.3em; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 15px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="Alfabeto em Libras" src="http://vidamaislivre.com.br/uploads/noticias/libras.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" title="Alfabeto em Libras" /></span></div>
<div style="margin-bottom: 2em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
</div>
<div style="line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;">Pessoas que nunca tiveram problemas com a</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;"> </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">audição </strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;">jamais poderão compreender a barreira comunicacional que divide os ouvintes dos</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;"> </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">surdos</strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;">. Mesmo com uma linguagem de sinais específica e bem estabelecida, a</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;"> </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Língua Brasileira de Sinais (Libras)</strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em;">, as dificuldades de comunicação permanecem como obstáculo para o relacionamento entre os que vivem no silêncio e quem escuta.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20px;"><br /></span></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">E foi observando a dificuldade de um colega de classe surdo, Marcelo Amorim, que os estudantes de Ciência da Computação </span>Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<span style="line-height: 1.3em;"> - João Paulo Oliveira, Lucas de Araújo Mello Soares, Amirton Chagas, Flavio Almeida e Daniel Ferreira - tiveram a ideia de desenvolver uma ferramenta de tecnologia que facilitasse a comunicação entre o grupo.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">Nascia, em 2010, o </span><strong style="line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Prodeaf</strong><span style="line-height: 1.3em;">, um aplicativo que assume o papel de intérprete de português e libras, através de um avatar. "A intenção é transformá-lo em uma plataforma e que possa ser usado em qualquer cenário", explica João Paulo, hoje diretor de negócios da startup Proativa, criada em sociedade com o grupo para o desenvolvimento do Prodeaf.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<strong style="line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="line-height: 1.3em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Ideia</strong><span style="line-height: 1.3em;"> - O projeto partiu do pressuposto de que nem sempre um surdo tem um intérprete ao seu lado e, por isso, precisa de uma ferramenta portátil e fácil de usar e que permita que ele se comunique com ouvintes. E é assim que chegaram ao conceito de que o Prodeaf deveria ser um aplicativo para smartphone, acessível por qualquer sistema operacional.</span></div>
</strong><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">De acordo com João e Lucas, com o app é possível que um surdo se aproxime de qualquer pessoa para pedir uma informação, por exemplo. Com a câmera do aparelho, o surdo registra os sinais em Libras e o sistema então os converte em áudio. Para responder, basta que o ouvinte fale com o app, que irá então representá-lo, via avatar no display.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">Mas não é apenas na comunicação ao vivo que o aplicativo surpreende. O seu uso, explicam, pode ser estendido para ligações telefônicas. "Enquanto o surdo se comunica via gestos, o app os transformará em voz. Na outra ponta da ligação, o ouvinte terá sua resposta convertida em sinais", finaliza João.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">Outra boa notícia é que o Prodeaf está em vias de ser colocado em testes com um grupo de surdos de associações parceiras do projeto, como a </span>Associação de Surdos de Pernambuco<span style="line-height: 1.3em;">, por exemplo. "A intenção é disponibilizar em caráter de teste para usuários em até dois meses", afirma João Paulo.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">O grupo ainda está à procura de patrocinadores para que a produção do Prodeaf possa ser feita em grande escala, mas preveem que o lançamento da ferramenta para o público geral possa acontecer já em 2013. "Estamos entusiasmados com o projeto e também com o fato de termos conseguido quebrar essa barreira que divide os surdos dos ouvintes, nos sentimos importantes", brinca Lucas.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;">O entusiasmo não ficou reservado apenas aos jovens e aos grupos de surdos parceiros do projeto. No ano passado, o Prodeaf recebeu reconhecimento internacional ao ficar no segundo lugar mundial da Imagine Cup 2011 da Microsoft. O desafio proposto pela edição passada era imaginar soluções tecnológicas que pudessem ajudar a resolver problemas mundiais. E, ao que parece, os meninos de Pernambuco absorveram perfeitamente a ideia da competição estudantil.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"><span style="line-height: 1.3em;">Fonte: </span>http://www.jornaldaciencia.org.br</span></div>
</span></span></div>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-32618849658055364722012-04-04T14:11:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.319-03:00<br />
<h3 style="background-color: white;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">No Dia de Conscientização do Autismo, monumentos do Brasil e de outros países ganham iluminação especial</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="211" src="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/cristo-azul.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div>
</div>
<div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um dos principais cartões-postais do Rio de Janeiro, o Cristo Redentor vai ganhar uma iluminação especial no início da noite de hoje (2), em tons de azul, para marcar o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU). A iniciativa tem o objetivo de chamar a atenção sobre a necessidade do diagnóstico precoce e do tratamento adequado.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Além do monumento carioca, serão iluminados em azul o Teatro Amazonas, em Manaus; o Congresso Nacional, em Brasília; o Empire State Building, em Nova York (Estados Unidos) e o Big Ben, em Londres (Inglaterra).</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No Rio de Janeiro, a ação está sendo coordenada por um grupo de organizações não governamentais (ONGs) voltadas ao acompanhamento de pessoas com o distúrbio. Uma delas é a ONG Mão Amiga, que trabalha há 11 anos prestando atendimento a parentes e amigos de pessoas com autismo. A presidente da entidade, Iranice Nascimento, disse que é preciso levar à sociedade mais informações sobre o transtorno, como forma de diminuir o preconceito em relação aos pacientes.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Muita gente acha que criança autista é mal-educada e que não é capaz de aprender, o que não é verdade. Com o diagnóstico definido, é possível iniciar um tratamento adequado, por meio de terapias diversas, e avançar bastante”, destacou, acrescentando que a programação no Rio também prevê um recital aos pés do Cristo Redentor para destacar o papel da música como uma das terapias que auxiliam no tratamento do autismo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A psiquiatra Letícia Calmon, da Associação de Amigos do Autismo, entidade ligada à Associação Brasileira de Autismo e que oferece suporte a quem tem o diagnóstico confirmado, explica que os sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade e que o tratamento exige uma equipe multidisciplinar.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“O diagnóstico do autismo é clínico, baseado nas informações que a mãe passa e na observação do comportamento da criança. Os principais sintomas, que aparecem nos primeiros anos de vida, são déficit na comunicação, comportamentos repetitivos e dificuldade na interação social. Como não há medicação específica, o tratamento se dá com intervenções comportamentais, que devem ser feitas por uma equipe que inclui fonoterapeuta, terapeuta ocupacional, psicólogo comportamental e psiquiatra.”</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Jefferson de Oliveira, de 24 anos, recebeu o diagnóstico de quem tem autismo aos 3 anos de idade, após suspeita da pediatra que o acompanhava. A mãe do rapaz, Maria Aparecida Oliveira, diz que o acompanhamento especializado aumenta muito as chances de redução dos sintomas.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Hoje os profissionais estão mais capacitados para fazer esse diagnóstico. Quem o recebe precisa ter os pés no chão, saber que cura não tem, mas, dependendo do grau do autismo e do tratamento, há uma boa melhora”, disse ela, ressaltando que, com o estímulo de profissionais, o filho conseguiu concluir o ensino médio.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; line-height: 18px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;">Fonte: <a href="http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-04-02/no-dia-de-conscientizacao-do-autismo-monumentos-do-brasil-e-de-outros-paises-ganham-iluminacao-especi" style="color: #cc0000; outline-color: initial; outline-style: none; outline-width: initial; text-decoration: none;">Agência Brasil</a></span></div>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-72242028073247218822012-04-04T14:01:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.319-03:00<br />
<h3 style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Aluno especial paga mais </span></h3>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/2009/11/saladeaulavazia1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Inclusive - sala de aula vazia." border="0" height="141" src="http://www.inclusive.org.br/wp-content/uploads/2009/11/saladeaulavazia1.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div>
</div>
<div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Escolas particulares cobram ilegalmente taxas extras para matricular estudantes com síndrome de Down. A prática é condenada pelo Conselho Nacional de Educação e pela Secretaria de Educação, que pregam o respeito à inclusão</b></span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acabar com a discriminação e incluir pessoas com distúrbios genéticos na sociedade. O discurso aparece em leis, em decretos, em organizações públicas ou privadas, na boca de políticos, além de ser um direito garantido pela Constituição Federal. Para os portadores da síndrome de Down do DF, no entanto, as dificuldades começam na escola e pesam no bolso dos pais. Estabelecimentos particulares cobram taxas extras para matricular esse tipo de aluno. A prática é ilegal, segundo o Conselho Nacional de Educação (CNE), e a Secretaria de Educação. Ambos consideram a cobrança discriminação.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Correio visitou seis escolas e constatou que três delas exigem a contratação de um acompanhante no ato da matrícula para fazer companhia à criança especial. O Colégio Santa Rosa (602 Sul), a Escola Renascença (914 Norte) e a Escola Nossa Senhora de Fátima (906 Sul) são enfáticos ao ressaltar que o aprendizado só é garantido com a presença desse profissional. Um docente auxiliar custa, em média, R$ 600, se sugerido pela instituição; e R$ 1 mil, se contratado por fora.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Dromos (Sudoeste) afirmou fazer uma avaliação prévia da criança para analisar as reais necessidades de um supervisor. Na instituição, três portadores de síndrome de Down estão matriculados. Um não precisa de acompanhante, e os outros dois estão em fase de teste. O colégio permite que os pais escolham o tutor e paguem diretamente ao profissional. Entre as visitadas, as escolas La Salle (906 Sul) e Sigma (912 Sul) afirmaram não cobrar nada a mais para receber as crianças portadoras de necessidades.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, Francisco Aparecido Cordão, afirma que as estruturas física e de ensino das instituições devem receber a todos, com qualidade. “Não há qualquer legalidade nesta cobrança. Escolas públicas e privadas devem ser inclusivas e ter condições para receber os ditos normais e os especiais. A escola tem que dar tratamento adequado e não diferenciar quem tem deficiência x ou y.” A Educação especial para todos está prevista na Resolução nº 4 de 2009, do CNE, na Resolução nº 2 de 2001, no Decreto nº 3.956 de 2001 e em outras normas.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Acompanhante</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A posição do CNE converge com a da Secretaria de Educação. Segundo o chefe da Coordenação de Supervisão Institucional e Normas de Ensino (Cosine), Marcos Silvio Pinheiro, órgão que supervisiona e orienta as escolas, a maioria das instituições não têm condições de receber alunos especiais. “O ideal seria que todas conseguissem atender bem essas pessoas, realmente educar. A princípio, esta cobrança é ilegal. Mas teremos que investigar todas elas para dizer o que pode acontecer.” Segundo ele, é preciso haver apuração de cada caso. “A escola pública tem os profissionais treinados para ensinar, mas as particulares enxergam a questão econômica. Temos processos de instituições que rejeitaram alunos.”</span></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apesar da cobrança, nenhuma das escolas visitadas mentiu ou tentou fazer um contrato com cláusulas obscuras. “Toda vez que a criança precisa de um atendimento especial, há um aumento no valor. Se ela necessita de um tutor, não posso dissolver isso nas outras mensalidades. A situação é, sim, legal, tem uma relação contratual clara”, disse a presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), Amábile Pacios, também proprietária da Dromos. Ela ressalta que o tutor garante a integridade da criança. “Com a contratação, garantimos a real inclusão, pois o acompanhante mostra os limites e direciona o estudo.”</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Correio ouviu funcionários de três colégios durante as visitas. Na Escola Nossa Senhora de Fátima, a atendente informou que é uma prática cobrar a mais dos pais pela contratação de um pedagogo em casos especiais (leia diálogo ao lado). Apesar disso, a psicóloga da instituição, Rosana Paranhos, afirmou que não há cobrança de taxa extra. O que há, segundo ela, é um “trabalho diferenciado”. “Tudo o que fazemos é conversado com os pais. Temos resultados ótimos e somos referência. As pessoas pedem indicação. Inclusive atendemos a primeira pedagoga que se formou com síndrome de Down”, disse.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A reportagem também gravou uma conversa na Escola Santa Rosa.Uma funcionária admitiu a cobrança de uma matrícula mais para o acompanhamento de alunos portadores de necessidades. A diretoria do colégio informou, por telefone, que só daria entrevista pessoalmente. Já o diretor da Renascença, César Augusto Peixoto, alegou que não cobra nada. “Temos alunos com síndrome de Down e nunca exigimos acompanhante.” Mas, segundo gravação feita pelo Correio, uma secretária afirmou não estar preparada para atender alunos com Down e disse exigir um profissional, escolhido pela família.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Conceito</b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-size: 15px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Decreto nº 3.956, que promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, cita que o termo discriminação significa “toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência, consequência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada”.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;">Fonte: Correio Braziliense/DF </span></div>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-13066058591395437342012-03-31T22:50:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.319-03:00<br />
<h1 class="entry-title" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; letter-spacing: -0.06em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: x-large;">No Dia do Autismo, 2 de abril, ONU pede conscientização e inclusão</span></h1>
<div>
<img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRScU6yJJQEoIB1BUx-ISUZ0SwIvsO2lEmZiouZLu2yk6tlICgxpw" />
</div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.2em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0.3em; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>Monumentos de diversas cidades brasileiras serão iluminados de azul</i></span></h2>
<div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">O Brasil não tem estatística sobre o autismo, mas nos Estados Unidos e Europa já se fala sobre a maior epidemia do mundo, saltando de um caso a cada 2.500 pessoas na década de 1990, para o número assustador atual de uma pessoa com autismo a cada 120. Estimou-se em 2007 que no Brasil, país com uma população de cerca de 190 milhões de pessoas naquele ano, havia cerca de 1 milhão de casos de autismo, segundo o Projeto Autismo, do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas, da Universidade de São Paulo. No mundo, há mais de 35 milhões de pessoas com autismo, afetando a maneira como esses indivíduos se comunicam e interagem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">A fim de alertar o planeta para essa tão séria questão, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou em 2008 o </span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Dia Mundial da Conscientização do Autismo</strong><span style="line-height: 1.45em;"> (World Autism Awareness Day), no dia 2 de abril de cada ano. O secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, destacou a importância da inclusão social. “Lembremo-nos que cada um de nós pode assumir essa responsabilidade. Vamos nos unir às pessoas com autismo e suas família para uma maior sensibilização e compreensão”, disse ele na mensagem de 2010, mencionando ainda a complexidade do autismo, que precisa de muita pesquisa.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">Vários países aderiram à campanha </span><a href="http://www.lightitupblue.org/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; color: #5d69ae; font-family: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">www.lightitupblue.org</a><span style="line-height: 1.45em;"> e grandes construções ao redor do mundo se iluminarão de azul como manifestação em favor dessa conscientização no dia 2 de abril, como o prédio Empire State, em Nova York, nos Estados Unidos. Este ano, repetindo o feito de 2011, monumentos de várias cidades brasileiras se iluminarão de azul para marcar a data junto com a realização de cursos, seminários, caminhadas e vários outros eventos que envolvem a comunidade no conhecimento e conscientização sobre a causa.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">No Brasil, é preciso alertar, sobretudo, as autoridades e governantes para a criação de políticas de saúde pública para o tratamento e diagnóstico do autismo, além de apoiar e subsidiar pesquisas na área. Somente o diagnóstico precoce, e consequentemente iniciar uma intervenção precoce, pode oferecer mais qualidade de vida às pessoas com autismo, para a seguir iniciarmos estatísticas na área para termos idéia da dimensão dessa realidade no Brasil. E mudá-la.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">Nosso objetivo maior é levar a informação a todos, porque sabemos há muitas famílias onde crianças e jovens dentro do espectro do autismo, permanecem sem diagnóstico e sem acompanhamento especializado, sendo tratados (quiçá maltratados) como pessoas "estranhas, esquisitas, mal educadas".</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">Queremos que uma campanha de esclarecimento ofereça a estes cidadãos que vivem apartados da sociedade a oportunidade de reconquistar sua dignidade.</span></div>
</span><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">O autismo é tratável! Com dedicação, paciência e as intervenções adequadas nossas crianças e jovens serão adultos incluídos, produtivos e respeitados, esta conscientização é necessária para que os pais busquem intervenção para suas crianças/jovens e para que os governantes se sintam compelidos a promover políticas públicas de saúde adequadas.</span></div>
</span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">O autismo faz parte de um grupo de desordens do cérebro chamado de Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) – também conhecido como Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD). Para muitos, o autismo remete à imagem dos casos mais graves, mas há vários níveis dentro do espectro autista. Nos limites dessa variação, há desde casos com sérios comprometimentos do cérebro a raros casos com diversas habilidades mentais, com a Síndrome de Asperger (um tipo leve de autismo) – atribuído inclusive aos gênios Leonardo Da Vinci, Michelangelo, Mozart e Einstein.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">A medicina e a ciência de um modo geral sabem muito pouco sobre o autismo, descrito pela primeira vez em 1943 e somente 1993 incluído na Classificação Internacional de Doenças (CID 10) da Organização Mundial da Saúde como um transtorno invasivo do desenvolvimento. Muitas pesquisas ao redor do mundo tentam descobrir causas, intervenções mais eficazes e a tão esperada cura. Atualmente diversos tratamentos podem tornar a qualidade de vida da pessoa com autismo sensivelmente melhor.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">Além do dia 2, o mês de abril é considerado o mês da conscientização do autismo no mundo.</span></div>
</span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">Veja na lista abaixo cidades onde haverá intervenções urbanas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">AM - MANAUS</strong></div>
</strong><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- O Teatro Amazonas será iluminado de azul no dia 2 de abril</span></div>
</span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">MG - Belo Horizonte</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- O prédio da OAB-MG será iluminado de azul na semana de 2 de abril</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">GO - ANÁPOLIS</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Estarão iluminados de azul o Monumento Centenário, a prefeitura, Caça Mirrage na Praça Americano do Brasil, pontos da Praça Ipiranga e a Igreja de Santana, no dia 2 de abril.</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">PB - JOÃO PESSOA</strong></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Evento no Busto de Tamandaré, na divisa das praias de Tambaú e Cabo Branco, no dia 1º deabril, a partir das 17h</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">RJ - RIO DE JANEIRO</strong></div>
</strong><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- O Cristo Redentor será iluminado de azul no dia 2 de abril;</span></div>
</span><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- O prédio da OAB/RJ também será iluminado de azul no dia 2 de abril;</span></div>
</span><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Evento "Autismo: conhecer e agir!", na OAB-RJ, dia 13 de abril de 9h às 13h</span></div>
</span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">RJ - VOLTA REDONDA</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Estarão iluminados de azul a Prefeitura, a Secretaria Municipal de Educação, a Secretaria Municipal de Saúde, Secretaria Municiapal de Ação Comunitária, Câmara, a Escola E. Profª Dayse Mansur (para crianças autistas), o Sítio-Escola SEMEIA (para adolescentes e adultos autistas), o CAPS II Belvedere, o Chafariz da Rodoviária, o Chafariz da Praça Brasil, a Torre do Moinho no Aterrado e o UFF Campus Aterrado, de 28 de março a 4 de abril</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">RS - PORTO ALEGRE</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Estarão iluminados de azul a chaminé da Usina do Gasômetro e o Monumento do Laçador, na semana de 2 de abril;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Concerto da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre, dia 3 de abril;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Pocket show na Usina do Gasômetro com a participação das Bandas "Papas da Língua" e "Chimarruts" e da dupla sertaneja "Edu e Renan". Abertura com a Banda "Ilusão de Ótica". Entrada franca, dia 2 de abril, às 20h;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Palestra com Dr. Carlos Gadia, intitulada "Autismo: Como chegamos até aqui e para onde vamos", na Assembleia Legislativa do RS, dia 3 de abril, às 17h;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Jogadores do Sport Club Internacional entrarão com faixa alusiva ao "Dia Mundial de Conscientização do Autismo", em jogo contra o Santos FC, no Gigante da Beira-Rio, dia 4 de abril, às 22h;</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">RS - MONTENEGRO</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Iluminação azul da Praça Central, de 26 de março a 9 de abril; de Montenegro;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- A Escola Manoel Souza de Moraes no periodo de 26 de março a 2 de abril irá desenvolver diversas atividades internas com o objetivo de levar a informação aos alunos, pais e comunidade, culminando com a distribuição de panfletos pelos alunos, na Praça Central;</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">SP - SÃO PAULO</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Ponte Estaiada, Monumento às Bandeiras, Arco do Anhangabaú/Viaduto do Chá, Assembleia Legislativa Estadual e FIESP estarão iluminados de azul na semana de 1 e 2 de abril;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Campanha Nacional pela Assistência e pelos Direitos da Pessoa com Autismo, 6 e 7 de abril, no auditório do Hospital Cruz Azul</span></div>
<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 1.5em; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">SP - ATIBAIA</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Estarão iluminados de azul: o Hospital Novo Atibaia (HNA), a clínica AMHA Odonto, o Fórum de Justiça, o prédio da Viação Atibaia SP, a Rádio Mix FM, nos dias 1 e 2 de abril;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Blitz do autismo, com entrega de material informativo a pedestres e motoristas, nos semáforos próximos ao Centro Social Urbano, dia 2 de abril, das 8h às 12h;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;">- Iluminação de azul do Cristo Redentor da rotatória do Shopping, dia 2 de abril;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 1.45em;">Fonte:</span><a href="http://redeglobo.globo.com/" style="line-height: 1.45em; text-align: left;">http://redeglobo.globo.com</a></span></div>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-26096057110332862972012-03-21T16:30:00.004-03:002012-05-31T22:20:30.320-03:00<h1 class="title" style="color: red; text-align: center;">
Crianças com Síndrome de Down</h1>
<h1 class="title" style="color: red; text-align: center;">
<i><span style="font-size: small;"><b style="color: black;">Dia 21 de março comemora-se o Dia Internacional da Síndrome de Down.</b><span style="color: black;"> </span></span></i></h1>
<div align="justify">
<b> Desenvolvimento motor:</b></div>
<table align="center" border="2" cellpadding="5" cellspacing="0" style="width: 570px;">
<colgroup><col width="146"></col>
<col width="84"></col>
<col width="88"></col>
<col width="86"></col>
<col width="114"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td colspan="2"><div align="center">
<b>Criança com Síndrome de Down</b></div>
</td>
<td colspan="3"><div align="center">
<b>Crianças “normais”</b></div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="149"><div align="center">
Média <br />
(meses)</div>
</td>
<td width="120"><div align="center">
Extensão<br />
(meses)</div>
</td>
<td width="132"><div align="center">
Média (meses)</div>
</td>
<td colspan="2"><div align="center">
Extensão<br />
(meses)</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Sorrir</div>
</td>
<td><div align="center">
2</div>
</td>
<td><div align="center">
1,5-3</div>
</td>
<td width="47"><div align="center">
1</div>
</td>
<td width="58"><div align="center">
0,5-3</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Rolar <br />
( de prono a supino )</div>
</td>
<td><div align="center">
6</div>
</td>
<td><div align="center">
2-12</div>
</td>
<td><div align="center">
5</div>
</td>
<td><div align="center">
2-10</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Sentar</div>
</td>
<td><div align="center">
9</div>
</td>
<td><div align="center">
6-18</div>
</td>
<td><div align="center">
7</div>
</td>
<td><div align="center">
5-9</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Arrastar-se</div>
</td>
<td><div align="center">
11</div>
</td>
<td><div align="center">
7-21</div>
</td>
<td><div align="center">
8</div>
</td>
<td><div align="center">
6-11</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Engatinhar</div>
</td>
<td><div align="center">
13</div>
</td>
<td><div align="center">
8-25</div>
</td>
<td><div align="center">
10</div>
</td>
<td><div align="center">
7-13</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Ficar em pé</div>
</td>
<td><div align="center">
10</div>
</td>
<td><div align="center">
10-32</div>
</td>
<td><div align="center">
11</div>
</td>
<td><div align="center">
8-16</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Andar</div>
</td>
<td><div align="center">
20</div>
</td>
<td><div align="center">
12-45</div>
</td>
<td><div align="center">
13</div>
</td>
<td><div align="center">
8-18</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Falar (palavras)</div>
</td>
<td><div align="center">
14</div>
</td>
<td><div align="center">
9-30</div>
</td>
<td><div align="center">
10</div>
</td>
<td><div align="center">
6-14</div>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td><div align="center">
Falar (sentenças)</div>
</td>
<td><div align="center">
24</div>
</td>
<td><div align="center">
18-46</div>
</td>
<td><div align="center">
21</div>
</td>
<td><div align="center">
14-32</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Como deve ocorrer a prendizagem do portador de síndrome de down:</b></div>
<div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
O portador de Síndrome de Down possui certa
dificuldade de aprendizagem que na grande maioria dos casos são
dificuldades generalizadas , que afetam todas as capacidades:
linguagem, autonomia, motricidade e integração social. Estas podem se
manifestar em maior ou menor grau.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A criança com Síndrome de Down tem idade
cronológica diferente de idade funcional, desta forma não devemos
esperar uma resposta idêntica à respostas da “normais”, que não
apresentam alterações de aprendizagem.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A prontidão para aprendizagem depende da
complexa integração dos processos neurológicos e da harmoniosa evolução
de funções especificas como linguagem, percepção, esquema corporal,
orientação temporo-espacial e lateralidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Crianças espécies como portadores de
Síndrome de Down, não desenvolvem estratégias espontâneas e este e um
fato que deve ser considerado em seu processo de aquisição de
aprendizagem, já que esta terá muitas dificuldades em resolver
problemas e encontrar soluções sozinhas.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Do ponto de vista motor, hipercinesias
associada à falta de iniciativa e espontaneidade ou hipercinesias e
desinibição são freqüentes. Estes padrões debies também interferem a
aprendizagem, pois o desenvolvimento psicomotor e a base da
aprendizagem.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
É fato que o professor deve considerar o
aluno como uma pessoa inteligente que têm vontades próprias e
afetividades, e estas devem ser respeitadas, pois o aluno não e apenas
um ser que aprende.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
O ensino das crianças especiais devem
ocorrer de forma sistemática e organizada, seguindo passos previamente
estabelecidos, o ensino não deve ser teórico e metódico e sim de forma
agradável e que desperte interesse na criança.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
O atendimento a criança com síndrome de Down
deve ocorrer de forma gradual, pois estas crianças não conseguem
absorver grandes números de informações. Também não devem apresentar a
criança Down informações isoladas ou mecanicistas, de forma que
aprendizagem deve ocorrer de forma facilitada, através de momentos
prazerosos.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
As atividades devem ser centradas em coisas concretas, que devem ser manuseadas pelos alunos.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
As experiências devem ser adquiridas no ambiente do próprio aluno.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Situações que possam provocar estresse ou venham ser traumatizantes devem ser evitadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A criança deve ser respeitada em todos os aspectos de sua personalidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A família da criança deve participar do processo intelectivo.</div>
<div align="justify">
<b> Alguns pontos devem ser considerados quanto à educação do portador da síndrome de down:</b></div>
<ul>
<li>Estruturar seu auto-conhecimento. <img align="right" alt="Down" height="300" hspace="15" src="http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/down2.jpg" style="border: #FFFFFF solid 10px;" width="250" /></li>
<li>Desenvolver seu campo perceptivo. </li>
<li>Desenvolver a compreensão da realidade </li>
<li>Desenvolver a capacidade de expressão </li>
<li>Progredir satisfatoriamente em desenvolvimento físico</li>
<li> Adquirir hábitos de bom relacionamento </li>
<li>Trabalhar cooperativamente </li>
<li>Adquirir destreza com materiais de uso diário </li>
<li>Atuar em situações do dia a dia </li>
<li>Adquirir conceitos de forma, quantidade, tamanho espaço tempo e ordem </li>
<li>Familiarizar-se com recursos da comunidade onde vive </li>
<li>Conhecer a aplicar regras básicas de segurança física </li>
<li>Desenvolver interesses, habilidades e destrezas que oriente em atividades profissionais futuras.</li>
<li> Ler interpretar textos expressos em frases diretas. </li>
<li>Desenvolver habilidades e adquiri conhecimentos práticos
que levem a descobrir valores que favoreçam seu comportamento no lar, na
escola e na comunidade.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Até o momento não há cura. A Síndrome de Down é uma anomalia
das próprias células, não existindo drogas, vacinas, remédios, escolas
ou técnicas milagrosas para curá-la.</div>
<div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Com os portadores da Síndrome de Down deverão ser
desenvolvidos programas de estimulação precoce que propiciem seu
desenvolvimento motor e intelectual, iniciando-se com 15 dias após o
nascimento.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Como qualquer outra criança, a criança com Síndrome de Down é
um produto de sua herança genética, sua cultura e seu ambiente
influenciado por pessoas e eventos. Ao entrar na escola, as crianças se
encontram em pleno processo de desenvolvimento e crescimento, de acordo
com suas próprias capacidades de maturação e desempenho. Para muitas
crianças com Síndrome de Down, o inicio da escola (jardim de infância)
abre um mundo totalmente novo. Para outros que já freqüentam a
pré-escola, a adaptação não é marcante.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Durante os primeiros dias de aula, tanto pais quanto
professores tem a responsabilidade de ajudar a criança a se adaptar a
acomodar-se ao ambiente escolar. O sucesso de seus esforços dependerá
grandemente das experiências prévias em casa durante os anos anteriores
ou a vivência na pré-escola. As crianças que forem encorajadas a
explorar seu mundo com liberdade, mas em segurança, e que puderam
ampliar o raio de suas atividades geralmente têm pouca dificuldade para
conseguir uma adaptação tranqüila da casa para a escola. Encorajar as
tentativas das crianças em direção à independência representará um
preparo para estar longe da casa durante uma boa parte do dia. “A escola
está pronta para receber a criança?”. Como muitas das funções de
desenvolvimentos esperadas geralmente das crianças “normais” não são
observadas em crianças com síndrome de Down, será preciso que o programa
educacional adapte-se às suas habilidades e necessidades especiais.
</div>
<div align="justify">
<b>Autoria: Wagner Figueiredo Marins</b></div>
Fonte:http://www.projetospedagogicosdinamicosIracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-56702486099589893082012-03-21T16:21:00.000-03:002012-05-31T22:20:30.320-03:00<h2 style="color: red; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">O que é Educação Bilíngue?</span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://pimpaobrinquedos.files.wordpress.com/2012/03/ensino-bilingue-1.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" class="alignright size-full wp-image-1857" src="http://pimpaobrinquedos.files.wordpress.com/2012/03/ensino-bilingue-1.jpg?w=455" title="ensino-bilingue-1" /></a>Com o atual panorama socioeconômico e
político mundial, estimulado pela globalização, cresce cada vez mais a
necessidade de se dominar um segundo idioma. Atentas a essa demanda,
muitas escolas começaram a oferecer em seus serviços a opção pela
Educação Bilíngue. Mas o que é uma escola bilíngue? Como os pais podem
ter certeza de que estão realmente oferecendo aos seus filhos mais esse
diferencial na educação? </div>
<div style="text-align: justify;">
Uma escola bilíngue é aquela que faz com
que o aluno fique imerso no universo sonoro de um segundo idioma. Ele
recebe estímulos na segunda língua, e da mesma maneira que imita os
gestos dos adultos que o rodeiam, reproduzirá os sons que ouve. Mas a
definição de Educação Bilíngue não fica reduzida à questão fonética, ela
aborda aspectos paralinguísticos valiosos, como, por exemplo, a
abertura à diversidade cultural contida nas estruturas das línguas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Existem diferenças entre escolas
estrangeiras e escolas bilíngues. As primeiras adotam como primeiro
idioma aquele do país de origem, enquanto o português passa a ser a
segunda língua. Já nas escolas brasileiras bilíngues, acontece o
inverso: o currículo é brasileiro, assim como o idioma materno, e o
aluno aprende uma outra língua simultaneamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
“Quando o aluno entra em uma escola
bilíngue, toda a comunicação é realizada no segundo idioma, fazendo com
que ele o assimile de uma forma natural e espontânea, da mesma maneira
como aprende a língua materna”, explica Eliane Gomes Nogueira,
presidente da Organização das Escolas Bilíngues do Estado de São Paulo –
OEBi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Na Educação Infantil bilíngue, todas as
disciplinas são ministradas em inglês, na totalidade do tempo em que o
aluno permanece na escola. Os professores têm como formação profissional
os cursos de Letras ou Pedagogia e falam um segundo idioma
fluentemente, seja por terem estudado, morado ou trabalhado em outro
país, seja pelo fato de serem estrangeiros.</div>
<div style="text-align: justify;">
A Educação Bilíngue encontra-se em
expansão no Brasil, e a maioria das escolas está em São Paulo. As
mensalidades dessas instituições de ensino não são mais caras do que as
das demais escolas com o mesmo padrão. Quanto mais nova a criança começa
a aprender outro idioma, mais fácil é a sua assimilação. Em termos de
adaptação, ela tem muito menos dificuldade, ou quase nenhuma. O aluno
que se transfere para uma escola bilíngue, passa por um processo de
adaptação e reforço para poder acompanhar a classe na qual irá estudar.</div>
<div style="text-align: justify;">
“É muito difícil tornar alguém bilíngue.
Fazer uma pessoa falar um segundo idioma de forma automática, fluente,
pensando nessa segunda língua não é uma tarefa fácil. Portanto, quanto
mais cedo se inicia esse processo, melhor o resultado”, lembra Eliane.</div>
<div style="text-align: justify;">
O Português é peça fundamental do
aprendizado, e, em nenhum momento, uma escola bilíngue pode desprezar a
língua materna, que é um ativo importante do indivíduo, sendo o domínio
dela essencial, e por isso não deve ser prejudicado pela Educação
Bilíngue, ou seja, deve ser desenvolvido com a mesma ênfase. Não se
trata da substituição da língua materna, e sim do acréscimo do segundo
idioma no aprendizado.</div>
<div style="text-align: justify;">
“Na hora de escolher por uma escola
bilíngue, os pais precisam observar certas características: quanto tempo
de exposição ao segundo idioma terá o filho, qual a formação dos
professores contratados, qual o nível de fluência no segundo idioma
desses profissionais, qual o material utilizado e, o mais importante,
visite a escola em horário de funcionamento, vá até as salas de aula. Aí
você terá certeza se a escola realmente atende à proposta da Educação
Bilíngue”, explica a presidente da OEBi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Uma escola não pode se intitular
bilínguue se não tiver por objetivo o ensino de um segundo idioma por
intermédio de uma imersão. Apenas ministrar aulas de inglês duas vezes
por semana, por exemplo, não é oferecer uma Educação Bilíngue.</div>
<div style="text-align: justify;">
Após frequentar uma escola bilíngue, o
aluno, ao atingir a adolescência, será bilíngue no sentido amplo da
palavra. “Ele saberá ler, escrever, falar e produzir textos da mesma
forma como faz no idioma materno, fluentemente. Se ele quiser continuar
os estudos fora do País, terá absoluta aptidão para isso”, finaliza
Eliane.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Interessante, não?</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><em>Fonte: Portal Guia Escolas</em></span></div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-30242506216878985562012-03-08T18:45:00.002-03:002014-02-17T10:21:22.000-03:00Sete avanços que garantem maior segurança para a vida sexual feminina <h3>
Conheça os benefícios de produtos como sabonete íntimo e camisinha feminina</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK43w7SLUwUVt8nTydkUsoGRtbBFWB2POC5TJ3Dx5mybV49J9PqH57-SmV6ksNvN2EP0ZcGtucK4evR8E4kOQbRBYb8GssVp-9ed6LmqnGRe27CnBeQwEYwlFe8dJGo8cObwp1VQrY7H4-/s1600/imgHandler.ashx.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK43w7SLUwUVt8nTydkUsoGRtbBFWB2POC5TJ3Dx5mybV49J9PqH57-SmV6ksNvN2EP0ZcGtucK4evR8E4kOQbRBYb8GssVp-9ed6LmqnGRe27CnBeQwEYwlFe8dJGo8cObwp1VQrY7H4-/s320/imgHandler.ashx.jpeg" height="320" width="261" /></a><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 21px;">Medo de engravidar, dor durante a relação, dependência do uso de camisinha masculina e outras situações já fizeram parte da rotina de milhões de mulheres. Com a criação de métodos e produtos, como </span>pílula anticoncepcional<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 21px;">, lubrificantes, camisinha feminina e outros facilitadores, entretanto, essa história tem sido reescrita a favor do sexo feminino. Para comemorar esses avanços, o </span><strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 21px;">Minha Vida</strong><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial; font-size: 14px; line-height: 21px;"> preparou uma lista com grandes revolucionários que contribuem muito para a vida sexual da mulher. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Veja mais dicas:<a href="http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/14816-sete-avancos-que-garantem-maior-seguranca-para-a-vida-sexual-feminina">http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/14816-sete-avancos-que-garantem-maior-seguranca-para-a-vida-sexual-feminina</a></div>
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<br /></div>
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</style>
<![endif]-->Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-57753599518402124042012-03-08T18:37:00.001-03:002014-02-17T10:32:13.097-03:00Exames indispensáveis que toda mulher precisa fazer <h3>
Cada fase da mulher exige uma atenção diferente para proteger a saúde </h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh603Bp4zGuIlE_Dwg0LCZ6i6paD8sPjG10nnX2tET1z118tM3dS5JqDUE4EviPa6PiRWK0Yn7gGNttTa6gZdMobut_NZo114YtT2RaMK1gQROG0dP8aAvChqymNI7JO1foK5BDHWCLgvrd/s1600/enxame.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh603Bp4zGuIlE_Dwg0LCZ6i6paD8sPjG10nnX2tET1z118tM3dS5JqDUE4EviPa6PiRWK0Yn7gGNttTa6gZdMobut_NZo114YtT2RaMK1gQROG0dP8aAvChqymNI7JO1foK5BDHWCLgvrd/s1600/enxame.jpg" /></a></div>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;">Cuidados preventivos são as melhores formas de manter a saúde em dia. Por isso, visitar um ginecologista pelo menos uma vez por ano deve fazer parte da rotina de toda mulher depois da primeira menstruação</span>.</span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">"Além da consulta periódica, adotar hábitos saudáveis e manter os exames em dia - desde a primeira relação sexual até o período da pós-menopausa - são fundamentais para proteger a saúde", diz a ginecologista Maria Luisa Nazar, do Complexo Hospitalar Edmundo Vasconcelos. No Dia Internacional de Luta Pela Saúde da Mulher (28 de maio), o Minha Vida reuniu especialistas no assunto para listar os cuidados e exames essenciais de acordo com cada fase da vida feminina. </span></span></h2>
<div>
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Veja mais dicas: <a href="http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/14810-exames-indispensaveis-que-toda-mulher-precisa-fazer">http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/14810-exames-indispensaveis-que-toda-mulher-precisa-fazer</a></span></span></div>
<h2>
<br /></h2>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-86904824330911351252012-02-24T22:13:00.001-02:002014-02-17T10:40:09.630-03:00Corrija algumas manias que destroem sua beleza<h3>
Espremer espinhas, descascar esmalte e dormir maquiada são alguns dos vícios</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGm3vcVqy4-k2bFJ7b3mB2hqNQvh0GDSODXPQFvYSV2mkzttCU3NAFISeFgUTj7DeUxZFu6CP4oCdKab1xTCEtp5o1l6TJRJzu5_73OSO6G-0r4MGZMhDwbQQR3acVFohPs2gyH-nUWw53/s1600/chas-para-o-tratamento-de-cravos-e-espinhas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGm3vcVqy4-k2bFJ7b3mB2hqNQvh0GDSODXPQFvYSV2mkzttCU3NAFISeFgUTj7DeUxZFu6CP4oCdKab1xTCEtp5o1l6TJRJzu5_73OSO6G-0r4MGZMhDwbQQR3acVFohPs2gyH-nUWw53/s1600/chas-para-o-tratamento-de-cravos-e-espinhas.jpg" height="132" width="200" /></a></div>
<h2 style="background-color: white; margin: 5px 0px 0px; padding: 0px; text-align: center;">
</h2>
<h3>
<span style="font-weight: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">Você gasta uma fortuna no salão e na esteticista. Mesmo assim, não falta do que reclamar: o cabelo poderia deixar de cair e seria ótimo se as unhas crescessem de uma vez, sem quebrar tanto. Mas será que, em vez e vítima, você é a culpada de tudo isso? Muitos hábitos são o terror da beleza, e a gente cultiva todos eles sem nem perceber. Duvida?</span></span></h3>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Então confira abaixo as dicas do dermatologista Ademir Jr. Com olhar atento, ele aponta e comenta as dez manias que mais sabotam sua imagem no espelho. Faça uma lista daquelas que, realmente, atrapalham sua auto-estima e comece já um programa de recuperação.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Veja mais dicas: <a href="http://www.minhavida.com.br/beleza/galerias/3678-corrija-dez-manias-que-destroem-sua-beleza">http://www.minhavida.com.br/beleza/galerias/3678-corrija-dez-manias-que-destroem-sua-beleza</a></span></div>
</div>
</div>
<div>
<span style="background-color: #eef4fe; font-family: Arial; line-height: 21px;">
</span></div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-35767995981345179592012-02-24T21:56:00.000-02:002012-10-04T21:17:30.207-03:00 Sete maneiras inusitadas para evitar linhas de expressão<br />
<div>
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Mulher dormindo de barriga para cima - foto: Getty Images" height="188" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?id=14721&go=1&w=628&h=370" width="320" />
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Você acha
que só os cremes são capazes de evitar os sulcos e linhas finas que se formam
no rosto, colo e pescoço? Saiba que os movimentos faciais carregados de tensão
ou a posição que você dorme também contribuem para a formação de rugas. Ao
fazer força na musculação, por exemplo, é comum contrair a face e colocar a
tensão nos músculos errados. Além disso, algumas emoções ou um tique nervoso
nos fazem franzir a testa, puxar a boca para baixo ou torcer o nariz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">"O que
piora as rugas e os sulcos são os movimentos involuntários e repetitivos",
explica a especialista em ginástica facial Bartira Bravo, de São Paulo. E, sem
que você perceba, sua pele vai ficando com uma fisionomia mais cansada. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Mas você
não precisa deixar de se expressar para manter a pele lisinha. Basta evitar a
sobrecarrega os músculos. Confira as dicas abaixo para aprender a fazer isso e
deixar sua pele jovem por mais tempo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Durma de
barriga para cima</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Dormir com
a cara enfiada no travesseiro ou até mesmo de lado, comprimindo a lateral do
rosto, pode favorecer a formação de linhas de expressão. "Passar oito
horas por dia, por vários e vários anos, na mesma posição causa as chamadas
rugas de travesseiro" explica a dermatologista Maria Paula Del Nero,
membro da Sociedade Brasileira de Dermatologia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Deitar-se
de lado provoca a formação de sulcos no queixo e bochecha. "Isso explica
porque algumas pessoas têm mais rugas de um lado do rosto", lembra a
especialista. A região do colo e pescoço também sofre com essa posição, pois
também há a sobrecarga da musculatura. Já dormir de bruços predispõe às marcas
na testa. Principalmente em quem já tem a pele e a musculatura do rosto mais
flácidas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Dormir de
barriga para cima e caprichar na hidratação dessas áreas garante que a pele
acorde e permaneça lisinha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Você
precisa de óculos? </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Você é
daqueles que fica franzindo os olhos na frente do computador? Saiba que além de
prejudicar sua visão esse hábito pode aumentar suas linhas de expressão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">"Quando
você tem um problema de vista e não usa os óculos corretamente, a tendência é
ajustar o ângulo de visão fechando as pálpebras e contraindo os músculos da
face, principalmente da testa" explica Maria Paula. Com o tempo essas
marcas se tornam permanentes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">A solução é
bastante simples: basta consultar um oftalmologista, escolher os óculos ideais
e parar de fazer careta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Olha o sol!
</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">As rugas
pela falta de óculos de sol surgem da mesma maneira que as marquinhas pela
falta de óculos de grau. "Nesse caso, as linhas de expressão tornam-se
mais evidentes porque os músculos se tensionam para deixar os olhos
semicerrados e protegidos da radiação solar", explica Bartira Bravo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Comprar um
óculos de sol de boa qualidade, que impede que você tencione seus músculos e
protege seus olhos da radiação, já resolve o problema. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Pare de
fumar </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">O cigarro
libera inúmeras substâncias que causam o envelhecimento precoce da pele. As
toxinas liberadas na corrente sanguínea destroem as fibras de colágeno,
responsáveis pela sustentação da pele.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">"Mas,
além disso, fazer biquinho por muitos anos causa a formação de rugas ao redor
da boca, típicas de fumantes", explica Maria Paula. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Essas
linhas são causadas pela movimentação frequente da musculatura que contorna os
lábios, e acaba deixando a pele marcada. "Cerca de 80% das pessoas que
fumam acabam tendo essas rugas ao redor dos lábios", aponta a
dermatologista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Libere as
tensões <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">A testa é
um ponto em que a tensão é descarregada com frequência. "Essa emoção causa
uma contração bastante intensa do músculo, capaz de deixar a pele marcada com o
passar dos anos", explica Bartira Bravo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Ao
contrário, rir bastante promove uma contração mais leve da musculatura facial e
ainda libera endorfinas, hormônio que dá vitalidade à pele. A ginástica facial
também é aliada, pois tonifica a musculatura e evita rugas de flacidez. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Vá ao
dentista </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">Uma mordida
muito forte, causada por disfunções da articulação da mandíbula, pode cansar a
musculatura facial com o tempo e causar a formação de rugas de expressão.
"Nesses casos, a primeira coisa a fazer é procurar um dentista
especializado, para depois tentar atenuar as marquinhas que você já tem",
orienta Bartira. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><b>Cuidado com
os esforços </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR">"Ao
fazer algum movimento que demande um grande esforço, como a musculação ou o
abdominal, é praticamente inevitável fazer uma careta. Se você faz isso com
frequência, a pele tende a ficar com as marcas desse esforço", explica
Maria Paula. "Apesar de ser um ato tanto quanto reflexo, ao criar a
consciência do gesto, fica mais fácil impedi-lo", comenta a
especialista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="PT-BR"><span style="color: #999999; font-size: xx-small;">Fonte:
minhavida.com.br</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-18388352172340757152012-02-24T21:24:00.001-02:002012-10-04T21:57:17.624-03:00Trate os 7 problemas de pele mais comuns em bebês<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b><i>Pais devem ficam atentos a descamações, manchas
e brotoejas</i></b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_1oqBl_A7xsAlUdY6lXAKx0jHzeme15KctD8QVlujauzrqPZe" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>1. Brotoejas</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">"As brotoejas são bolinhas vermelhas que
costumam aparecer em dobrinhas, no pescoço ou nas axilas do bebê, resultado do
entupimento das glândulas sudoríparas da criança", aponta a pediatra
Camila Reibscheid, do Hospital e Maternidade São Luiz. Isso ocorre porque essas
estruturas ainda estão em desenvolvimento quando ela nasce e, portanto, ainda
não funcionam adequadamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b>Perigo:</b></span> as brotoejas podem coçar, causando
incômodo ao bebê e, por serem uma irritação, tornam-se foco de infecções.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar: </b></span>já que elas surgem pela
transpiração e o que faz a criança transpirar é o calor excessivo, a solução é
deixá-la o mais fresquinha possível. Dar mais de um banho por dia sem usar
sabonete em todas as lavagens, vesti-la com roupas leves, secar as regiões
úmidas de seu corpo, utilizar talco líquido e mesmo limpar a saliva que escorre
da boca do bebê podem evitar o problema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>2. Hemangiomas</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">Resultado da projeção dos vasos sanguíneos na
superfície da pele, os hemangiomas, que nada mais são do que manchas
avermelhadas, são bastante comuns em bebês. "A anormalidade é inata, ou
seja, a criança já nasce com ela", afirma o pediatra Sylvio de Barros, da
clínica MBA Pediatria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b>Perigo:</b></span> há o risco de o sintoma evoluir para
problemas mais graves e, por isso, um dermatologista deve ser consultado se as
manchas não desaparecerem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> o pediatra deve ser consultado
para poder receitar o medicamento adequado à situação, caso necessário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>3. Descamações</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">De acordo com o pediatra Jorge Huberman, a
descamação da pele é completamente normal e até esperada logo após o nascimento
do bebê. "Ele passou 40 semanas em meio aquático, portanto, sua pele
precisa ser trocada para atender às exigências do novo meio", esclarece. O
problema também acomete as crianças no inverno, quando os banhos tendem a ser
mais quentes, o que destrói a camada de gordura protetora da pele.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b>Perigo:</b></span> a descamação pode ser uma reação a
algum produto utilizado na higiene do bebê, pode ser sinal de alergia ou ainda
uma dermatite, inflamação da pele.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> evite produtos com muita química,
usando apenas um bom sabonete de glicerina durante o banho da criança e fazendo
a higienização com água morna e algodão. Mesmo os lencinhos umedecidos devem
ser evitados sempre que possível. Peça ao pediatra a indicação de um bom
hidratante e, se o problema persistir, consulte-o novamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>4. Picadas de inseto</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">A melhor maneira de evitar que seu filho seja
picado por um inseto é colocando mosquiteiro em seu berço e fazendo uso de
tomadas que liberem substâncias repelentes. Há ainda produtos que podem ser
passados na roupa do bebê para afastar mosquitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b><span style="color: red;">Perigo:</span></b> se o bebê for picado e não demonstrar
qualquer reação a não ser a típica bolinha vermelha, os pais não terão com que
se preocupar. "É preciso lembrar, entretanto, que a criança pode ser
alérgica a determinados mosquitos, o que pode levar a uma reação exagerada do
seu organismo, culminando em inúmeras lesões pelo corpo", aponta a
pediatra Camila.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> fazer compressas frias no local da
picada pode aliviar a sensação de coceira e, no caso de insetos como a abelha,
impede que o veneno do ferrão se espalhe. Se for identificada uma reação
alérgica, o bebê deve ser levado ao médico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>5. Impetigos</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">De acordo com o pediatra Sylvio de Barros,
impetigo é uma infecção de pele que se apresenta com machucados cheios de pus e
furúnculos. Muitas vezes, é decorrente de uma simples picada de mosquito, que
foi contaminada por bactérias do tipo estreptococo ou estafilococo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b><span style="color: red;">Perigo: </span></b>enquanto a bactéria está alojada na
superfície da pele, as pessoas que entram em contato com a criança correm risco
de se contagiar. O perigo maior, entretanto, é a migração desse micro-organismo
para o resto do corpo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> o tratamento do impetigo deve ser
feito por meio de antibióticos prescritos pelo pediatra da criança e pode durar
meses, dependendo da resistência da bactéria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>6. Eczemas</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">"O eczema, irritação da pele evidenciada
pela secura, espessura ou escamosidade da pele do bebê, ou mesmo pelo
aparecimento de bolhas, nem sempre pode ter sua causa diagnosticada",
alerta Jorge Huberman. Em alguns casos, entretanto, ele acontece pelo contato
com alimentos ou produtos irritantes para o organismo da criança.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b>Perigos:</b></span> o problema pode causar coceira e
desconforto ao bebê. Eczemas também se tornam uma porta de entrada a agentes
infecciosos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> se a causa for identificada, o
produto ou alimento irritante deve ser substituído por outros, de acordo com as
instruções passadas pelo pediatra. Mas, se a causa for desconhecida, um estudo
mais aprofundado deve ser realizado pelo profissional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><b>7. Assaduras</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR">Assaduras incomodam muito o bebê, causando dor
e tornando-se foco de infecções. "A pele da criança tem, naturalmente, uma
barreira protetora, mas ela pode ser rompida quando fica muito tempo exposta à
urina, fezes e mesmo ao calor intenso", alerta o pediatra Sylvio de
Barros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: red;"><b>Perigo:</b></span> o calor intenso aliado à transpiração
da pele, coberta por fralda descartável, pode originar micoses e causar
irritações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: lime;"><b>Como tratar:</b></span> passar pomadas neutras para
fortalecer a barreira de proteção da pele pode evitar assaduras, mas
recomenda-se deixar a região respirar livremente. De acordo com o especialista,
o sol saudável - antes das 10h e depois das 16h - auxilia na esterilização da
pele do bebê.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT-BR"><span style="color: #999999; font-size: xx-small;">Fonte: http://www.minhavida.com.br</span><o:p></o:p></span></div>
<br />
Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-19623561563175206782012-02-24T21:06:00.003-02:002012-02-24T22:17:36.864-02:00<br />
<br />
<header class="entry-header" style="background-color: white; font-family: 'Lucida Grande', Arial, 'Lucida Sans Unicode', sans-serif; line-height: 19px;"><h1 class="entry-title" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: none; line-height: 1.2; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 56px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 36px; padding-top: 5px; text-align: center; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 1px 1px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red; font-size: x-large;">Tomada conceitual ejeta plugue de dispositivos ao serem desligados</span></h1>
</header><br />
<div class="entry-content" style="background-color: white; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: 'Lucida Grande', Arial, 'Lucida Sans Unicode', sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Com finalidade de economizar seu dinheiro e recursos naturais do planeta, os <em style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">designers</em> Seong Soyeon, Kim Seonmi, Lee Jeongjae, Park Jihye e Lee Yeontaek desenvolveram uma tomada capaz de otimizar os gastos de sua residência, escritório e demais espaços. Batizado como <strong style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">PumPing Tap</strong>, esse sistema possui maquinaria bastante simples e eficaz.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_1414" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; color: #666666; font-family: inherit; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 5px; max-width: 100%; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 460px;">
<a href="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2011/12/tomada-conceito-1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #026acb; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="size-full wp-image-1414" src="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2011/12/tomada-conceito-1.jpg?w=593" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-style: initial; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; border-top-style: solid; border-top-width: 1px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; display: block; height: auto; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; max-width: 100%; padding-bottom: 4px !important; padding-left: 4px !important; padding-right: 4px !important; padding-top: 4px !important; width: auto;" title="tomada-conceito-1" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #777777; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-style: italic; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: xx-small;">Tomada conceito PumPing Tap (Foto: Divulgação)</span></div>
</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Projetado para habitar ambientes em que usuários de aparelhos eletro-eletrônicos não tem o (bom) hábito de desplugá-los da rede elétrica após uso, a PumPing Tap realiza essa ação em duas frentes.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_1415" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; color: #666666; font-family: inherit; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 5px; max-width: 100%; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 460px;">
<a href="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2011/12/tomada-conceito-2.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #026acb; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="size-full wp-image-1415" src="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2011/12/tomada-conceito-2.jpg?w=593" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-style: initial; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; border-top-style: solid; border-top-width: 1px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; display: block; height: auto; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; max-width: 100%; padding-bottom: 4px !important; padding-left: 4px !important; padding-right: 4px !important; padding-top: 4px !important; width: auto;" title="tomada-conceito-2" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #777777; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-style: italic; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: xx-small;">Tomada conceito PumPing Tap (Foto: Divulgação)</span></div>
</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Em um primeiro instante, quando algum dispositivo é desligado sem a retirada de seu plugue da tomada, um círculo iluminado em vermelho alerta e ensina aos presentes que aquela conexão elétrica deveria ser desfeita, a fim de evitar desperdícios de energia (que ocorrem mesmo quando sua TV ou torradeira estão sem uso, mas conectados).</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Caso a sugestão não seja acatada, a PumPing Tap põe em ação sua segunda ferramenta, que possui em seu centro um sistema com mola, capaz de ejetar o plugue da tomada após dez minutos de perdas. Apesar de muitos advogarem ser o gasto medido nessas situações muito pequeno para gerar preocupações, o uso elétrico desnecessário ganha ótima visibilidade quando avaliado sob ótica mais ampla.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Por esse perfil de colaboradora na manutenção da sustentabilidade do planeta, a PumPing Tap foi premiada como vencedora do concurso de design Red Dot 2011. Apesar de não haver nenhuma data concreta a respeito de quando este projeto poderia ser lançado, não haveria novidade caso passemos a ver produtos equivalentes à PumPing Tap em breve nas lojas.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #666666; font-family: inherit; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<em style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: xx-small;">Fonte: Techtudo</span></em><br />
<em style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://iracemacemita.blogspot.com/2012/02/tomada-conceitual-ejeta-plugue-de.html">http://iracemacemita.blogspot.com/2012/02/tomada-conceitual-ejeta-plugue-de.html</a>
</em></div>
</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2863759836267620098.post-47215091997414630562012-02-24T21:03:00.001-02:002012-02-24T22:18:02.127-02:00<br />
<br />
<header class="entry-header" style="background-color: white; font-family: 'Lucida Grande', Arial, 'Lucida Sans Unicode', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><h1 class="entry-title" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: none; font-size: 2.2rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 56px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 36px; padding-top: 5px; text-align: center; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 1px 1px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red;">Toyota inventa bengala robótica</span></h1>
</header><br />
<div class="entry-content" style="background-color: white; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: 'Lucida Grande', Arial, 'Lucida Sans Unicode', sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #666666; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></strong></div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Estado de equilíbrio</strong></div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A Toyota inventou uma bengala robótica que promete ajudar o usuário de forma ativa se ele começar a cair.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_1718" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: inherit; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 5px; max-width: 100%; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 310px;">
<a href="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2012/02/bengala-robotica.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><span style="color: black;"><img alt="" class="size-full wp-image-1718" src="http://homelabacasadolaboratorio.files.wordpress.com/2012/02/bengala-robotica.jpg?w=593" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-style: initial; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; border-top-style: solid; border-top-width: 1px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.148438) 0px 1px 1px; display: block; height: auto; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; max-width: 100%; padding-bottom: 4px !important; padding-left: 4px !important; padding-right: 4px !important; padding-top: 4px !important; width: auto;" title="bengala-robotica" /></span></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-style: italic; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: xx-small;">O controle da bengala robótica fica na empunhadura, na forma de sensores de força que controlam o torque disponibilizado pelas rodas. (Imagem: USPTO)</span></div>
</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
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<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O aparelho, projetado em parceria com engenheiros do Instituto de Tecnologia de Illinois, nos Estados Unidos, também pode ser usado em fisioterapia, durante exercícios de reabilitação.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A bengala possui vários acelerômetros, que detectam seu “estado de equilíbrio” – em termos simples, ela “sabe” quando está de pé ou o quanto está inclinada.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Na extremidade que vai no chão, pequenas rodas de borracha com dois eixos giram em qualquer direção, acionadas por minúsculos motores elétricos – imagine as rodas de uma cadeira de escritório, com a diferença de que o giro no próprio eixo também é motorizado.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Bengala ativa</strong></div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O controle da bengala robótica fica na empunhadura, na forma de sensores de força que controlam o torque disponibilizado pelas rodas – quanto mais força o usuário fizer, mais energia vai para os motores.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Se o usuário tender a cair, ele automaticamente apertará a manopla mais fortemente, o que fará as rodas girarem de forma lenta, mas com grande torque, tendendo a reequilibrar o usuário.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Qualquer que seja a direção da queda, os acelerômetros em múltiplos eixos detectarão a direção que as rodas devem ser movidas, com sorte mantendo o usuário de pé.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Como as bengalas robóticas deverão chamar muito a atenção – imagine andar de skate empurrado por uma bengala que “acredita” que você está caindo – a Toyota afirmou que os modelos deverão vir equipados com reconhecimento de digitais.</div>
<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #666666; font-family: inherit; font-size: 13px; font-style: inherit; margin-bottom: 1.5em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
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<div style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #666666; font-family: inherit; font-style: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: xx-small;"> <em style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: inherit; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Fonte: Inovação Tecnológica</em></span><br />
<a href="http://iracemacemita.blogspot.com/2012/02/toyota-inventa-bengala-estado-de.html">http://iracemacemita.blogspot.com/2012/02/toyota-inventa-bengala-estado-de.html</a>
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</div>Iracema Silvahttp://www.blogger.com/profile/13473028026655072405noreply@blogger.com0